Особенности детского развития

Особенности детского развития

Для того чтобы понимать своего ребенка, важно представлять, какие процессы происходят в его организме. Итак, хотя физиологическая и биологическая основы памяти у человека еще окончательно не ясны, психологи довольно четко определяют, что именно с семи лет (у кого-то чуть раньше, у кого-то чуть позже) у детей начинают формироваться более сложные образования нервных волокон, отвечающие за накопление и хранение информации. Говоря проще, объем памяти семилетнего человечка значительно превышает тот же показатель в шестилетнем возрасте.

Такая особенность организма сказывается практически на всем. Прочитать остальную часть записи »

Причины капризов и их проявления

Причины капризов и их проявления

Какой бы период развития ребенка мы не брали, начинать говорить о нем так или иначе приходится через призму возрастного кризиса. И не потому, что вся жизнь подрастающего чада – сплошной кризис. А просто из-за того, что любые капризы или «неправильности» в поведении обостряются именно на фоне переломного момента в развитии, будь то кризис одного года, трех, пяти или семи лет. Плачем, истериками или откровенным непослушанием малыш реагирует на все внутренние или внешние проблемы, сигнализирует нам о том, что ему надо помочь, поддержать. Или – когда речь идет о сознательном или неосознанном манипулировании взрослыми – что ему не хватает внимания, и он всеми правдами или неправдами старается его заполучить. Прочитать остальную часть записи »

Как помочь ребенку стать самостоятельным?

Как помочь ребенку стать самостоятельным?

Имейте в виду, что, несмотря на непослушание, споры с родителями, ребенку очень важно их мнение, оценка его достижений. И конечно, как и в любой кризисный период, ребенок становится более уязвимым, чувствительным к различным неблагоприятным воздействиям. Ему необходима эмоциональная поддержка и чувство стабильности, защищенности в семейной ситуации.

Когда ребенок переживает очередной возрастной кризис, родители сталкиваются с определенными трудностями, поскольку привычные воспитательные меры не оказывают своего действия, не достигают цели – ребенок как бы ускользает от них. Складывается впечатление, будто люди разговаривали на одном языке и понимали друг друга, но внезапно один из них перестает понимать общий язык, и диалог становится невозможен. Прочитать остальную часть записи »

Особенности поведения

Особенности поведения

Семь лет – своеобразный порог, ступень, перешагнув за которую, ребенок навсегда оставляет за спиной некоторые черты, характерные для дошкольного возраста. Связано это не только с новой социальной ролью («Раньше я был просто ребенок, а теперь я – школьник!»), но и с физиологическими изменениями в организме и прежде всего в коре головного мозга.

Что же происходит в мозгу семилетки? Во-первых, впервые в его жизни процессы торможения начинают выравниваться с процессами возбуждения. Это значит, что ребенок может контролировать себя, у него появляются такие качества, как усидчивость, способность концентрировать внимание на протяжении довольно длительного времени. Прочитать остальную часть записи »

Хитрят первоклашки и на словах.

Хитрят первоклашки и на словах.

Алёнке страшно не хочется учить уроки – выписывать в прописи палочки и крючочки, считать нарисованные яблоки. Но она уже знает, что за капризы ей влетит, а уроки придется делать в любом случае. И тогда умненькая девочка включает новый опыт. Она рассудительно, подражая папе, произносит: «Мама, ну как ты не понимаешь, я не могу писать! У меня же зрение портится!»

Такая нарочитая взрослость может проявляться и в других ситуациях – капризничая, младший школьник уже не размазывает слезы по щекам и не бьет кулачками по полу – он подражает значимому для него взрослому. Например, хлопает дверью, как папа, или начинает говорить на повышенных тонах, как мама (может еще упереть руки в бока и использовать мамины любимые «горячие» выражения). Прочитать остальную часть записи »